Fabiana

organizza molteplici attività di benessere rivolte principalmente a donne e bambini con lo scopo di guidare tutti magicamente nel fantastico mondo della musica e della danza evidenziandone gli aspetti terapeutici e ludici.
Nello specifico tutte le attività sono rivolte ad elevare il movimento ad arte: Attraverso esercizi specifici, la conoscenza scientifica e quella intuitiva, la tecnica e la creatività, il rigore e la libertà, l’oriente e l’occidente si uniscono e si modellano gli uni con gli altri; dando origine ad una espressione motoria che vuole rilassare senza indebolire e rafforzare senza irrigidire. L’arte del movimento non può disgiungersi dalle altre arti ed in particolare dalla musica da cui essa stessa proviene.

danza del ventre e salute

Il laboratorio vuole riportare in luce il vero senso del femminile. Prevede lo studio delle origini, dei movimenti e dei passi caratteristici di una danza antica e misteriosa, oggetto spesso di equivoci e di errate interpretazioni.


La particolarità, grazie allo spirito di ricerca e alla sensibilità di Fabiana, si caratterizza quindi anche per l'accostamento della parola alla danza, attraverso il potere creativo e rigenerativo della poesia e la speciale attenzione che viene prestata alla dimensione musicale di cui verranno insegnati gli elementi base e terapeutici legati a questa forma di movimento.

danza creativa

il corso si rivolge a bambine e  ragazze  di scuola elementare e media.
La danza, nelle sue molteplici espressioni, da sempre accompagna l’uomo negli eventi della vita. Anticamente i guerrieri danzavano prima di combattere, si ballava durante i matrimoni e le feste di ogni genere, la danza era rito e preghiera. Questo ricordo unisce tutti i popoli della terra anche se le varie espressioni corporee si sono differenziate nella forma.
La danza creativa è un percorso che vuole ritrovare nell’antica memoria del nostro corpo quella spontanea tendenza a rendere manifeste attraverso la musica e la danza, le poesie dell’anima.
Verranno inseriti nella lezione anche alcuni elementi di ginnastica ritmica ma gli eventuali ausili didattici usati saranno frutto dell’immaginazione e della creatività del gruppo e dell’insegnante.

Danza Terapia

Nell’antica memoria del nostro corpo risiede la spontanea tendenza a rendere manifeste, attraverso la musica e la danza, le poesie dell’anima. Questo ricordo unisce tutti i popoli della terra anche se le varie espressioni corporee si sono differenziate nella forma.
La poesia, la musica, la danza e tutte le espressioni artistiche compartecipano e agiscono sul naturale sviluppo dell’essere umano rendendolo completo e in armonia con ciò che lo circonda. È per questo che l’arte del movimento non può disgiungersi dalle altre arti e nella danza terapia è implicita la relazione con il suono,la luce,il colore, gli elementi e quant’altro sia di ausilio nel risolvere le opposizioni nell’unità.
L’esperienza motoria è il mezzo e non il fine per maturare un migliore equilibrio psicofisico, energetico e muscolare e per correggere eventuali fenomeni di compensazione. il movimento cosciente e consapevole ci porta a scoprire le multi- dimensioni dell'energia creativa.Sono ormai evidenti e sperimentati gli effetti terapeutici che ha questo percorso motorio sulla postura, sul sistema nervoso e respiratorio.
L’ampiezza dei contenuti fa si che solo la partecipazione attiva al corso può rischiarare la comprensione.

il corpo e il suono

Il percorso motorio è molto ampio e si immerge nella natura nella favola e nel gioco.

I bambini vivono infatti in un mondo fatto di immagini ed è per loro spontaneo agire per imitazione; attraverso il mondo della fantasia colgono velocemente il senso della realtà.
Il bambino esplora,percepisce, e “sente” con gli altri, ma soprattutto gioca con se stesso, con il proprio corpo e con i propri compagni scoprendo ed esplorando ciò che lo circonda. L’esperienza ludica è cosi’ esperienza affettiva e conoscitiva e l’apprendimento avviene collettivamente con il gioco, l’espressione corporea, l’improvvisazione di gruppo.
Tra gli elementi primari di questa metodologia sottolineiamo la relazione tra il corpo e il suono, l’attenzione alla percezione e organizzazione del proprio movimento nello spazio e nel tempo. Il ritmo entra nel movimento con facilità senza dare a proposito nozioni astratte. Infatti i bambini non reagiscono soltanto a stimoli musicali e sonori esterni, ma producono essi stessi musica e divengono “musicisti “capaci di far vibrare le corde del proprio corpo.

Lungi dall’essere un corso per atleti esclude ogni forma di agonismo e competizione.